“車間的動(dòng)火區(qū)分為哪幾種？”這是組長(zhǎng)提問(wèn)的聲音，車間即將舉辦知識(shí)競(jìng)賽，提前下發(fā)了學(xué)習(xí)資料，組長(zhǎng)正帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)呢。我們的組長(zhǎng)每天拿著資料，仔細(xì)地翻閱，勾畫，然后開(kāi)始我們今天的學(xué)習(xí)。第一項(xiàng)內(nèi)容就是：一起學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。組長(zhǎng)別出心裁，采用一問(wèn)一答的方式，帶領(lǐng)組員一起“充電”。
　　瞧，組長(zhǎng)又開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“我們工人的安全職責(zé)是什么？王師傅你說(shuō)”，“嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章制度……，”；“李師傅你補(bǔ)充”“恩，持證作業(yè)，并有權(quán)拒絕違章指揮……”，“崩解劑的崩解機(jī)理主要包括……”。短短的十分鐘甚或幾分鐘，班組成員學(xué)習(xí)情緒頓時(shí)高漲。有時(shí)，師傅們爭(zhēng)先恐后地回答，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正，你一句我一句，問(wèn)題也就迎刃而解了。而作為年輕員工，我們也不甘落后，每次開(kāi)會(huì)前，我們手拿資料，湊在一起互相提問(wèn)，當(dāng)組長(zhǎng)正式提問(wèn)時(shí)，我們也是對(duì)答如流，師傅們不禁豎起大拇指。
　　快節(jié)奏的生活步伐，我們又有多少機(jī)會(huì)靜下心來(lái)一起學(xué)習(xí)，一起探討問(wèn)題呢？工作，家庭，種種因素，讓我們無(wú)處安放我們學(xué)習(xí)的情愫，而恰恰是班組每天的班前、班后會(huì)，在這兒我們可以暢所欲言，可以學(xué)習(xí)，可以進(jìn)步。參加工作將近三個(gè)月，每次班前會(huì)、班后會(huì)、生產(chǎn)會(huì)、安全活動(dòng)日上，我們仔細(xì)地聆聽(tīng)，參與到學(xué)習(xí)中，專業(yè)知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)從腦海中浮出，現(xiàn)在我可以自豪地說(shuō)：我的專業(yè)知識(shí)沒(méi)有忘，不僅如此，我還長(zhǎng)知識(shí)哩。學(xué)習(xí)進(jìn)步也不是一蹴而就的事情，是需要長(zhǎng)期用心積累的過(guò)程，今天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，假以時(shí)日，專業(yè)知識(shí)又怎能難倒我們？工作又怎會(huì)不得心應(yīng)手？（202車間  孟青青）